Autor: Manfred Hofferer & Team Bildungspartner Österreich, © BPÖ 2025

Informationsbewertungskompetenz ist die Befähigung, Informationen nicht einfach zu konsumieren, sondern sie aktiv und kritisch zu hinterfragen. Im Kern geht es darum, die Qualität, Relevanz, Glaubwürdigkeit und Genauigkeit einer Information zu beurteilen, unabhängig davon, ob es sich um einen Text, ein Bild, ein Video oder eine andere Form handelt.

Das ist im digitalen Zeitalter von entscheidender Bedeutung, da die Menschen einer beispiellosen und noch nie dagewesenen Flut von Informationen ausgesetzt sind. Viele dieser Informationen sind ungeprüft, voreingenommen oder sogar bewusst irreführend, wie beispielsweise "Fake News" oder durch Künstliche Intelligenz generierte "Deep Fakes". Ohne eine ausgeprägte Bewertungskompetenz ist es leicht, sich in dieser Komplexität zu verlieren, falsche Schlussfolgerungen zu ziehen und/oder manipuliert zu werden.

Die Säulen der Informationsbewertungskompetenz

Um Informationen fundiert bewerten zu können, muss man sich auf verschiedene Kernfertigkeiten stützen können:

Quellenkritik: Der Ursprung ist entscheidend

Die Quellenkritik ist der erste und grundlegendste Schritt. Sie befasst sich mit der Frage: Woher kommt die Information?

• Autorität und Urheberschaft: Wer steckt hinter der Information? Ist es eine Person, eine Organisation, eine Forschungseinrichtung oder ein Unternehmen? Ist der bzw. die Urheberin eine anerkannte Expertin auf dem jeweiligen Gebiet? Welche Qualifikationen oder Referenzen kann die Quelle vorweisen? Ein Artikel über Medizin von anerkannten Medizinerinnen und Medizinern hat beispielsweise eine höhere Autorität als derselbe Artikel von jemandem ohne medizinische Ausbildung.
• Intention und Zweck: Jede Veröffentlichung hat immer auch einen Zweck. Die Frage ist, was möchte die Quelle? Möchte die Quelle informieren, überzeugen, unterhalten, ein Produkt verkaufen oder eine politische Agenda fördern? Versteckte Absichten oder kommerzielle Interessen können die Objektivität stark beeinflussen. Eine Werbeanzeige wird beispielsweise immer das Produkt im besten Licht darstellen, unabhängig von den tatsächlich bestehenden Schwächen.
• Unabhängigkeit und Objektivität: Eine weitere wichtige Frage ist, ob die Quelle unabhängig ist oder ob es Interessenskonflikte gibt? Politische Zugehörigkeiten, finanzielle Abhängigkeiten oder persönliche Voreingenommenheiten (Bias) führen dazu, dass Informationen nicht neutral präsentiert werden. Berichtet eine politisch stark ausgerichtete Zeitung objektiv über die Gegenseite, oder ist eine klare Voreingenommenheit erkennbar?

Inhaltsanalyse: Was sagt die Information wirklich aus?

Nach der Prüfung der Quelle rückt der Inhalt selbst in den Mittelpunkt. Hier geht es darum, die Substanz der Information zu sezieren:

• Genauigkeit und Richtigkeit: Sind die dargebotenen Fakten überprüfbar? Werden Behauptungen durch konkrete Beweise, Daten oder Studien gestützt und welche sind das? Werden die verwendeten Quellen transparent angegeben, sodass man sie selbst nachvollziehen kann? Rechtschreib-, Grammatik- oder stilistische Fehler können ebenfalls ein Hinweis auf mangelnde Sorgfalt und damit auf eine potenziell unzuverlässige Information sein.
• Aktualität: Wann wurde die Information erstellt oder zuletzt aktualisiert? Ist sie für den aktuellen Kontext noch relevant? Veraltete Informationen können, und das kommt häufig vor, irreführend sein, auch wenn sie zum Zeitpunkt ihrer Veröffentlichung korrekt waren.
• Vollständigkeit: Werden alle relevanten Aspekte eines Themas beleuchtet, oder fehlen wichtige Informationen, die das Gesamtbild verändern? Eine selektive Inhaltsauswahl und Darstellung hat immer eine ausschnitthaft-verzerrte Wahrnehmung zur Folge.
• Abgrenzung von Fakten, Meinungen und Interpretationen: Es ist entscheidend zu erkennen, was eine objektiv beleg- und nachvollziehbare Tatsache, eine subjektive Meinung oder eine Interpretation von Daten ist. Gute Informationsquellen kennzeichnen das klar und deutlich.
• Kontextualisierung: Informationen müssen immer im richtigen Kontext verstanden werden. Eine Aussage, die in einem Kontext relevant und wahr ist, kann in einem anderen völlig irrelevant oder sogar irreführend und falsch sein. Auch die Zielgruppe und das Medium, in dem die Information präsentiert wird, spielen eine Rolle.

Vergleichende Bewertung: Der Blick über den Tellerrand

Ein wichtiger Schritt ist in jedem Fall der Vergleich von Informationen aus verschiedenen und unterschiedlichen Quellen. Das hilft, Übereinstimmungen und Widersprüche zu identifizieren und ein umfassenderes Bild zu generieren. Dabei können auch Faktencheck-Seiten und Verifizierungstools (z.B. für Bilder und Videos) wertvolle Unterstützung bieten.

Reflexion und Selbstkritik: Die eigene Rolle erkennen

Reflexion und Selbstkritik sind entscheidend, um die eigene Urteilsfähigkeit zu verbessern. Jeder Mensch hat Annahmen und Vorurteile, welche die Bewertung von Informationen beeinflussen. Das Bewusstsein für psychologische Effekte wie den Bestätigungsfehler (Confirmation Bias), die Tendenz, Informationen so zu interpretieren, dass sie die eigenen Ansichten bestätigen, oder das Leben in Filterblasen ist dabei essenziell.

Warum diese Kompetenz unerlässlich ist

Die Kompetenz zur Informationsbewertung ist in der modernen Gesellschaft nicht nur wünschenswert, sondern mittlerweile unerlässlich:

• Orientierung in der Informationsflut: Sie hilft den Menschen, sich in der schieren Masse an verfügbaren Daten zurechtzufinden und Relevantes von Irrelevantem zu trennen.
• Schutz vor Desinformation: Sie rüstet die Menschen aus, "Fake News", Propaganda und bewusst irreführende Inhalte zu erkennen und sich nicht von ihnen manipulieren zu lassen. Das ist entscheidend für die Stabilität demokratischer Gesellschaften.
• Umgang mit KI-generierten Inhalten: Mit der zunehmenden Leistungsfähigkeit von KI-Modellen, die (scheinbar) überzeugende, aber häufig auch falsche Inhalte (Texte, Bilder, Videos) generieren, wird die Bewertungskompetenz zum Schutz vor Betrug und Manipulation immer wichtiger.
• Mündige Bürgerschaft: Sie ermöglicht es Bürgerinnen und Bürgern, sich eine eigene, informierte Meinung zu bilden und eigene fundierte Entscheidungen in Politik, Gesellschaft und Privatleben zu treffen.
• Lebenslanges Lernen: In einer Welt des ständigen Wandels ist die Kompetenz, neue Informationen kritisch aufzunehmen und zu bewerten, heute mehr denn je entscheidend für persönliches und berufliches Wachstum.

Schlussfolgerungen

Informationsbewertungskompetenz ist somit eine grundlegende Kompetenz für das 21. Jahrhundert. Sie befähigt Menschen, kritisch an Informationen heranzugehen, kritisch zu denken und zu bewerten, und sich vor Manipulation zu schützen und aktiv am Informationsgeschehen teilzunehmen. Sie ist ein lebenslanger Lernprozess, der den Menschen dabei hilft, in einer zunehmend komplexen und digitalisierten Welt Orientierung und Sicherheit zu finden, und muss daher fixer Bestandteil aller Bildungsmaßnahmen sein.

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